习近平与中外记者见面为何再提“全人类共同价值” ？******

　　(中共二十大·观察)习近平与中外记者见面为何再提“全人类共同价值” ？

　　中新社北京10月23日电 题：习近平与中外记者见面为何再提“全人类共同价值” ？

　　中新社记者 张蔚然

　　10月23日，人民大会堂金色大厅 ，新一届中共中央政治局常委集体亮相。在这个全球瞩目的场合 ，面向中外记者 ，中共中央总书记习近平再提弘扬“全人类共同价值” 。

10月23日 ，刚刚在中国共产党第二十届中央委员会第一次全体会议上当选 的中共中央总书记习近平和中共中央政治局常委李强 、赵乐际 、王沪宁 、蔡奇、丁薛祥、李希在北京人民大会堂同中外记者亲切见面 。图为习近平发表重要讲话。 中新社记者 盛佳鹏 摄

　　“只要共行天下大道，各国就能够和睦相处、合作共赢 ，携手创造世界 的美好未来 。”习近平说 。

　　“全人类共同价值”在中共二十大期间成为高频词 。二十大报告呼吁，世界各国弘扬和平 、发展、公平、正义 、民主 、自由 的全人类共同价值，促进各国人民相知相亲 ，共同应对各种全球性挑战。

　　22日，全人类共同价值被正式写入中国共产党党章 ，以载入“党内母法” 的形式固定下来 ，成为全党行动的共同遵循。有评论认为其展现了中国共产党的“全球观”和“世界意识”。

　　习近平在同中外记者见面时再次突出宣示“全人类共同价值” ，表明中国共产党未来施政将继续致力于拉紧与世界“命运与共” 的纽带，以胸怀天下的情怀致力于人类和平与发展崇高事业 。

　　当今世界多极化和经济全球化面临的动荡因素增多，虽然各国相互联系和影响更密切 ，但疫情、冲突 、通胀等造成 的外溢效应持续，饥荒疾病仍在流行 ，隔阂和对立在一些地方持续加深 。

　　着眼全人类历史发展进程，中国共产党提出和倡导的全人类共同价值，旨在超越地域 、民族、肤色等差别 ，以人类共同利益为交汇点 ，凝聚不同文明 的价值共识。

　　面对各国间存在 的具体利益分歧 ，全人类共同价值理念呼吁各国以“得其大者可以兼其小”的智慧化解矛盾冲突，做大共同发展的“蛋糕”，增加和平合作的“砝码”在国际关系“天平”上 的分量 ；面对不同人群、地域存在的价值理念分歧 ，全人类共同价值理念呼吁通过对话和交流 ，让文明的多样性而非单一性得到更大发展 ，集“小同”为“大同”，化“不同”为“共同”，增进不同文明 的交流互鉴 。

　　尤为值得注意 的 是，各国由于自身环境 、历史、发展历程不同，对制度和道路愿景存在不同看法，这本应 是世界多样性图景的一部分 ，但近年来随着个别国家选择通过诉诸小圈子 、提出遏制战略、开展“排他行动”来扩大共同声音的“音量” 、共同选择的所谓“辐射范围”，给世界发展增添更多不确定性 ，一些中小经济规模和体量 的国家甚至担忧本国有一天或许不得不“选边站队” 。

　　对于这些“乱象” ，中国给出了自己 的方案——无论是发起全球发展倡议、全球安全倡议 ，还 是继续推进“一带一路”合作，中国都致力于从各国人民最深刻 、最普遍 、最现实的共同诉求出发，希望在对话、理解与合作中推进世界 的共建共治和共赢共享，而非诉诸小圈子和零和博弈 。

　　今天，通过再次郑重宣示“全人类共同价值” ，习近平对“如何看世界、中国怎么办”的问题作出了回答 ，进一步阐明了中共的“世界观” 。

　　正如他在见面会上所说 ，“我们将同各国人民一道 ，弘扬和平、发展 、公平、正义、民主、自由 的全人类共同价值，维护世界和平 、促进世界发展，持续推动构建人类命运共同体。”(完)

【浙江龙泉“青马学习班”系列调研（一）】搭建一个“出真知”的学习体系******

　　明天 的中国，希望寄予青年 。

　　党 的二十大报告指出 ，“全党要把青年工作作为战略性工程来抓 ，用党的科学理论武装青年，用党 的使命感召青年”。

　　新时代新征程 ，如何提升广大青年 的理论素养，加强广大青年的思想引领 ，锤炼广大青年干事创业能力 ，推动广大青年以奋斗姿态挺膺担当 ， 是各级党委政府必须高度重视 的课题。

　　2022年以来，浙江省龙泉市在全域举办青年马克思主义者学习班(青马学习班) ，针对年轻干部和青年人才的理论学习和能力提升 ，进行了有效探索 。

　　知行合一，打破理论与实践的“壁垒”

　　“理论脱离实践 是空谈，能够指导实践才 是真知。青年马克思主义者学习班就 是要为广大青年干部 、人才提供一个‘出真知’的地方 。”谈起举办“青马学习班”的初衷 ，龙泉市委组织部常务副部长李小春 的回答简洁而又直指问题的关键。

　　在李小春看来 ，青年群体有朝气，有冲劲 ，有强烈 的求知欲 ，但也往往对理论知识掌握不透 ，对实践问题了解不深 ，给自身的工作 、发展造成困扰。“青马学习班”就是要打破青年干部人才遇到 的理论与实践之间 的“壁垒”，为青年答疑解惑，通过学习 ，掌握科学理论蕴含的世界观和方法论，提升解决实践问题的本领，实现锻炼一支高水平的青年人才队伍 的目 的 。

学习班开班第一课

　　龙泉市“青马学习班”起初在2022年7月开办。党 的二十大之后 ，结合二十大报告的新理念、新提法、新论断 ，对学习内容进行了系统性地丰富、完善 、提升。整体课程以“习近平新时代中国特色社会主义思想”为总论，设置涵盖政治 、经济、文化 、科教 、民生、生态等11个篇章 ，并于2022年12月正式开班。

　　“升级”后的学习班在保持理论学习 的高度与深度 、全面与系统 的同时，也高度关照龙泉当地 的市情实际，鼓励学员们从地方产业发展、基层社会治理、营商环境建设 、生态价值转化等实际工作中深刻理解理论 的指导意义，理论与实践相结合的特点更加明显。

　　在这里 ，学员们结合龙泉发展实践对党的二十大精神进行系统钻研，常修常炼 ，常悟常进。培训班学员夏柳希说 ，“青马学习班”促使年轻干部以更高标准更严要求，系统深入地学习习近平新时代中国特色社会主义思想 ，在学习中成长 ，在实践中长技，不断提高适应新时代 的业务能力和专业素质。

　　由点及面，实现从“盆景”到“风景” 的跃变

　　学习班最初的开办具有实验性质，龙泉决定“点上先行” ，在青年干部群体中先行先试，开设“86后”副科级干部、“91后”优秀年轻干部2个班次。学员在单位推荐 的基础上，组织开展“综合比选”，最终择优选取80名青年干部以“周末课堂”形式开展为期一年 的集中学习。

　　随着学习班开办经验 的日益丰富、成熟 ，以及龙泉发展对青年干部人才的旺盛需求，龙泉在学习班开办上更进一步。

　　一是“线上延伸” 。学习班广泛吸纳新生代企业家、青年工匠 、教师、医护 、农师、妇女等各行业、各领域中的青年才俊，形成新生代企业家 、青年剑瓷匠人 、青年巾帼等8个学习班，既实现了统一学习品牌 、统一学习体系 、统一管理体制，又做到分群体、分专题开展针对性学习培训。

　　二 是“面上覆盖”。构建起市乡村三级联动格局，龙泉全市19个乡镇（街道）及若干村（社）同步铺开 ，学习班学员从开班之初的80人增长至1600余人，累计组织学习活动52场，实现“青马学习班”从“盆景”到“风景” 的持续跃变。

　　青年当立鸿鹄志 ，做力行者 。如何将理论融入实践 ，培育一支想干事、能干事 、干成事 的人才队伍，一直 是理论教学 的难点 。“青马学习班”通过系统性地学马信马、研马用马 ，帮助青年群体提高理论素养，砥砺理想信念 ，在学思践悟中理解龙泉 的发展脉络，明确自己 的奋斗方向 ，正在交出一份扎实 的“龙泉答案” 。

　　（光明网记者 陈建栋 、李澍）