浙江省温州市推动退役军人走进中小学校任教******

　　本报讯蒋岩云报道 ：12月6日 ，浙江省温州市《关于新时代促进优秀退役军人到中小学任教 、加强国防教育实施方案（试行）》通过相关审议程序 ，开始施行。《方案》锚定“兵教师”培养和青少年国防教育两大主题 ，提出实施退役军人教师培养、畅通退役军人任教发展通道等举措 ，以制度化形式促进优秀退役军人到中小学任教。

　　6月，退役军人事务部 、教育部、人力资源社会保障部联合印发《关于促进优秀退役军人到中小学任教的意见》 ，明确“支持退役军人到中小学任教，各地在制订中小学教师招聘计划时 ，可面向退役军人单列计划” 。9月 ，《关于加强和改进新时代全民国防教育工作的意见》提出“探索建立军人、退役军人担任青少年国防教育辅导员制度” 。据此，温州市在数次征求市教育局、市委编办、市人力资源和社会保障局及驻军部队单位意见 的基础上 ，出台具有当地特色的实施方案。方案明确提出“依托温州大学加强退役军人师范技能培训 ，将职业技能培训经费优先用于退役军人师范类专业培训 ；各区县在制订中小学教师招聘计划时 ，将退役军人单列 ；建立军人 、退役军人担任国防教育辅导员制度 ，每个学校配备1名以上专兼职国防教育辅导员 ，每年举办不少于1次国防教育实践活动”等。

　　温州市退役军人事务局领导告诉笔者，近几年 ，温州退役士兵中大学生比例已达90%以上，不少退役军人在各行各业表现优异。前期该市已在温州市滨海高级中学（民办学校）开展试点，面向退役军人招聘4名驻校军事教官，组建“军事教导室”开展教学工作。几个月来，在促进学校管理 、学生素养提升等方面效果初显,受到了师生 、家长 的欢迎。此次《方案》的出台为优秀退役军人从教铺设了一条绿色通道。可以预见，未来将会有越来越多优秀退役军人走进校园、走上讲台 。

戏剧创作不可放逐表达意识******

　　作者 ：夕 君

　　戏剧 是人类古老的艺术形式 ，数千年来绵延至今，派生出不同的类型 、风格、流派等，可以说蔚为大观。其中 ，针锋相对 的观点 、迥然有别 的艺术实践对话、共存，也 是一道风景。总的来说 ，持不同理论主张、开展不同艺术实践 的戏剧人普遍注重戏剧的表达意识，即认为，戏剧的思想内容、舞美设计等 是创作者主体精神、生命体验 、生活经验等 的表达与投射 ，凝结着创作者特定 的文化、艺术诉求。说得直白一点，一部戏总得说点什么，哪怕表现 的 是荒诞甚至空虚，那也是有所表达的 。

　　然而令人感到遗憾 的是 ，实践并不总是与理论期待相符合，有些作品的表达意识相当淡漠，故事情节千篇一律，人物塑造千人一面，台词中充斥着大话 、空话、套话，甚至将报纸、文件上 的话成套、成段堆砌到剧本之中，在拾人牙慧 、牙牙学语中 ，窥见思想 的空洞 、思考 的阙如和态度的敷衍。有时 ，这类作品 的主创还会以绚丽的声光电等手段掩盖表达意识的不足。令人稍觉慰藉 的是 ，这类放逐了表达意识的 、机械生产式 的作品 ，几乎不会受到观众和市场的认可 ，甚至很少有人看，其造成不良影响 的范围 是很有限 的 ，只 是浪费了人力物力资源，仍很不妥。

　　戏剧创作放逐表达意识，有不同的表现形式 ，与无人问津 的作品相比 ，艺术内核不坚固但观众数量庞大 的作品更值得注意 。随着戏剧发展的多元化 ，不少作品越来越强调观众 的参与感 、互动感，无论剧本创作还是舞台设计，都为观众的介入留足了空间 。这类作品以创新 的姿态挖掘戏剧的新 的可能性，探索戏剧概念 的边界 ，值得鼓励 ，然而一旦过于强调互动性 ，戏剧自身逻辑 的完整性难免遭到破坏 ，创作主体 的表达意识必然要向观众 的参与和选择让步 ，二者如何调和 ，非常考验创作者的智慧和经验。

　　在某种浪潮汹涌之时，保持一定 的克制和定力十分可贵 。跨界融合没有问题，分寸 、尺度至关重要 。当戏剧大幅度 、全方位地向观众“敞开”，其文学意味 、表达意识被稀释乃至消解，戏剧和游戏、剧本杀 、视觉秀等其他艺术形式 、娱乐方式 的差异及边界就逐渐变得模糊不清。有些作品 ，说它 是戏剧，它似乎击穿了“第四堵墙”，侵入了观众 的心理屏障；说它 是游戏，它又很难像纯粹 的游戏那样让观众毫无顾忌地投入 ，毕竟与看过剧本 的职业演员一起演戏 ，这种压力对观众来说太大了些 ，很难放得开 ；说它 是舞台秀 、灯光秀，其科技含量 、视听效果又很难达到观众期待的“大秀” 的水平。

　　那么，问题就来了。放逐表达意识而一味追求与观众“打成一片” ，戏剧究竟获得了解放还是陷入了尴尬 ？这个问题不容易回答，但可以做进一步、长时段观察 。把自己“创新”成其他事物，这 是否 是戏剧创新的理想途径？这个问题也不容易回答 ，但值得认真考量 。

　　在笔者看来，文艺工作者应该坚持以人民为中心 的创作导向 ，时时刻刻将观众放在心中 ，这完全正确且非常必要 。但是 ，尊重观众、为观众服务 ，并不意味着放逐自身表达意识 ，把剧本“写作权”交给观众，仅将戏剧视为让观众游乐其中的一场真人秀，怎么乐呵 、怎么新鲜就怎么来 。真正 的创新应该 是有内涵 的，而不 是让艺术坚守让位于商业逻辑、让精神共鸣让位于感官刺激 。文艺作品 、文化产品终归不同于一般 的商品，仅仅满足消费者物质层面的“使用需求”是不够 的 。纵然不能一律要求戏剧为观众启智润心，也至少应该提供些许精神对话的场域 、心灵慰藉的温度 、审美愉悦 的空间 。做好本职工作，守护好文艺 、文艺工作者的职责 ，这才 是真正将观众放在了心上 。哪怕创作者 的追求仅是娱乐观众 ，内涵较为丰富、表达意识较强 的作品 ，也往往能够达到更好 的娱乐效果 。

　　总之，对于戏剧创作来说，形式可以千变万化，理念可以不断更迭，但一定的表达意识总不该缺席。（夕君）