网课如何持续助力教与学******

　　有序恢复线下教学活动后

网课如何持续助力教与学

光明日报记者 姚晓丹

　　1月6日 ，在北京新型冠状病毒感染疫情防控第433场新闻发布会上 ，北京市委教育工委副书记、北京市教委新闻发言人李奕介绍了近期起草 的《北京市学校新型冠状病毒感染防控工作方案》 ，方案提出非疫情流行时，学校 、幼儿园开展正常 的线下教学活动 。

　　而随着期末的临近，全国多地高三、初三年级已经有序恢复线下教学活动，教育部近日印发的《学校新型冠状病毒感染防控工作方案》也明确提出，无疫情学校要开展正常线下教学 。

　　从2020年初 的“停课不停学”开始 ，线上教育已伴随师生三年 ，进行了“全世界规模最大 的线上教育实验” ，在反复实验与磨合中 ，在线教育将从“应急之举”走向长远之计。

　　北京市东城区某校初中二年级教师张宇还记得 ，2003年非典肆虐的时刻，他作为教师代表为停课 的学生录制“电化教学视频”，方便学生在电视上收看。今天，将近20年过去了 ，信息化早已如影随形 ，成为学习 的必备工具 。但张宇觉得 ，在反复磨合中 ，学习 的双方依然没有完全适应在线教育所带来的改变 。未来 ，随着我国疫情防控进入新阶段 ，线上教育如何优化调整 ，更好地融入日常，在教学工作中发挥更大作用？

2021年10月，宁夏银川市兴庆区第四小学教师通过线上平台为学生上课 。新华社发

　　三年磨合 ，仍有一些师生感到不适应

　　记者随机采访了一些学生和家长，对于线上教学 ，不少人仍说感到不适应 。

　　学期结束，北京市东城区学生家长方林因为孩子的成绩未达到预期 ，不太开心 。方林告诉记者 ，他 的情绪来自女儿 的变化 。线上教学开始后 ，他带着妻子和两个女儿回到密云老家生活 。“推开门就是山，自然风光美不胜收 ，我本意是‘耕读传家’，孩子闲暇时可以适当劳动锻炼 ，谁知道孩子只剩‘读’了，根本没时间‘耕’ 。”方林说，“大女儿上初中二年级，每天7点准时要坐在书房 的电脑桌前，一坐就是一天，吃饭都要我们做好了送到书房。每天早上7点打开摄像头点名，只有中午能休息一会儿 ，下午接着上课，晚上还有自习 。这样一天十几个小时下来，我觉得学生 、老师、家长三方都非常疲惫 ，但 是学的知识却掌握不牢 ，为什么设备先进了，学习却更难了？”

　　手续烦琐 ，是家长们反映 的第二个难题。从2020年启动线上教学开始，北京市朝阳区小学三年级学生家长王先生已陆续添置了打印机 、平板电脑 、直播云台等 。

　　王先生告诉记者 ，自从孩子上网课之后 ，“打卡”的各项任务都落在了自己身上 。“老师在群里发完学习资料后 ，打印 、督促预习、完成作业都是家长 的任务 。比如体育 ，老师让我们用一个软件打卡做广播体操，但 是那个软件只能对着一个角度拍 ，一旦不小心动了一下 ，就只能重新开始，为此，我给孩子买了个直播时用 的‘云台’设备保持稳定 。再比如体育课要学的‘旭日东升’武术操 ，体育老师只能远程介绍要点。孩子想要练得标准，需要家长一点点指导 ，耗费不少时间 。美术的画画作业，音乐 的唱歌视频都需要家长掌握相关知识，现在当家长太难了，所有课程都要消化吸收 。”

　　“碎片化”“知识掌握不牢” 是北京市西城区小学二年级家长李云（化名）的直观感受 。“老师们都很负责 ，但 是直播课如果家长不在身边，孩子自己学 的效果就会打折扣。后来老师也发现了这个问题，开始利用做好 的短视频教学，这样家长可以在工作之余带着孩子一起看短视频 ，知识就掌握得牢固一些 。”李云说。

　　但是，慢慢地 ，她发现孩子只会做题 ，不知道基本步骤 。“比如语文课 的生字 ，孩子会写，但 是笔顺不对 。数学题孩子会做 ，但 是讲不出来 。我觉得这 是知识过于碎片化 的原因，老师批改完作业会告诉家长，让家长指导修改，家长放下手头的工作 ，把正在玩 的孩子叫到身边改作业 ，孩子改完了 ，家长再拍照上传 ，这个过程往往需要两到三次。我觉得，这样的教学方式，孩子只能记住答案 。”

2022年11月22日 ，江西鹰潭市高新区第十二小学学生在上音乐体验课。曾志凡摄/光明图片

　　线上教学宜“放养”不宜“圈养”

　　记者在采访中发现，即使家长们有着各种各样的吐槽 ，但还是有一些家长发现，孩子确实在线上学习中提高了学习效率。

　　北京市西城区小学五年级学生黎麒的妈妈发现，自己孩子做作业 的效率 、成绩都有明显提高。她认为，最大 的功臣 是黎麒 的老师。“线上教学绝对要比线下付出更多 的耐心 ，我们 的老师在课堂上很认真负责，课堂提问关注到每一个学生 ，基本上每人都有回答问题的机会，所以课堂秩序很好 ，孩子走神 的情况很少。而且，每次小测验 ，她不仅给出成绩，还会给我们出一份比较详细 的报告 ，包括哪些知识点掌握得比较薄弱等等。”

　　北京师范大学附属实验中学教师于晓冰讲授初三语文课 ，他告诉记者 ，在他的课堂上 ，很少要求学生打开摄像头 。“我从初中一年级开始，就告诉同学们 ，学习 是自己的事，要为自己负责。而且我反对只关注成绩，育人比提分重要 。在家里学习 ，家长已经很焦虑了 ，如果老师再有焦虑情绪 ，家校之间就容易产生矛盾 ，这样 的后果 是，家长和老师一起‘鸡娃’。千万不要形成家长和老师一起‘对付’孩子 的结果。”

　　经过课堂提问、测验等，于晓冰发现 ，孩子们的学习效率呈稳步上升 的趋势，他觉得 ，线上“放养”比“圈养”更易提高效率。

　　北京市东城区小学四年级学生家长刘瑜也渐渐摸索出上网课的诀窍 。她发现 ，老师每次上课都要先播放教学视频 ，先总结一节课 的知识点。“这和线下上课是一样的，在学校 的家长日时 ，我听过老师的线下课 ，他们也是先播放教学视频 。不同的 是 ，线下课 的教学视频之后 ，老师开始强调这节课 的重点和难点 。线上课的时候，这些重点老师用播放PPT表现。其实 ，孩子能不能掌握牢固，全在这些要点上 。线下老师可以‘耳提面命’，线上我就先把PPT存起来 ，然后反复给孩子强调 。这样和老师打好‘组合拳’，孩子 的成绩就能提升上去。”

2022年1月5日晚 ，广西东兴中学一名老师在家为学生上网课 。新华社发

　　提高自主学习能力是未来 的努力方向

　　为何线上教育 的“磨合期”比想象中要长？中关村学院学术委员会原负责人吕文清认为，这 是由于老师和家长关注 的评价体系不同。

　　缺少面对面 的教学之后，老师关注到 的是孩子 的作业、成绩等成果数据，家长看到 的却 是孩子整体 的成长和精神面貌 。测量的标准也不尽相同 ，老师关注 的 是学生收集资料的能力 、完成作业的能力、自主学习 的能力等，家长关注的 是孩子更为细节 的变化 ，“所以 ，家校在此时就会产生一些矛盾” 。吕文清说 。

　　同时 ，吕文清认为，线上教学的支柱内容在于学生 的“自主学习能力”。“如果自主学习能力得不到提升 ，上网课的效果肯定不如线下教学。”吕文清说，“学生自己要会学习，知道学什么、怎么学，老师则是提供资料、提供点拨的辅助者。”

　　“无论 是线上还是线下，学习的目的是让孩子提高解决问题 的能力 ，从而成为他们 的一种素养和思维方式 。但 是解决问题的能力不仅 是答题 的能力、也不仅 是写作业的能力 。现阶段，不少教师没有分清两者的区别，也没有分清线上线下教学的异同，只是简单地利用自己的经验把线下教学搬到线上 。”吕文清告诉记者 。

　　吕文清认为，近年来，教育部把教师线上教学的技能纳入教师 的基本技能中，混合教学成为常态 ，但是 ，仍然有一些问题困扰着中小学教师 。

　　在线下，学生即使学习程度不同，老师面对面授课的时候可以查漏补缺 。“但是在线上，孩子们家庭环境不同，对课程理解程度不同 ，对资料 的掌握程度不同 ，至少需要多准备40%以上 的个性化内容 ，这部分内容老师有没有把握住 ，考验着授课质量 。”吕文清说 。

　　同时 ，他认为，教师备课 的整体资源的个性化程度也亟待提升。“这些资源应该是研究者和研究型教师提供，而不 是海量 的教学资源让教师自主选择 。比如优质教学资源的认定上 ，最棒 的中小学授课视频并不 是所有的教师都能拿来就用 ，那些教学视频都 是只针对本校学生 的，如何个性化定制？有的教师只能用教学视频 的引子部分，但是他们无法把视频重新剪辑 、组合 、制作，这就无法获得真正适切的资源。”吕文清告诉记者。

　　中国教育科学研究院研究员储朝晖认为，线上教学更需要关注学生动手实践能力 的培养和自主学习能力 的提升。“从近两年中高考成绩就能看出，如果学生自主学习能力足够强，他们在线上学习的效率能够优于线下 。因为他们在自主研究中能随时得到启发和引导，这正 是我们未来努力 的方向。”

　　《光明日报》（ 2023年01月10日 07版）

特斯拉全球降价打响价格战 ，2023年更多车企加入战局 ？******

　　2023年伊始 ，特斯拉打响价格战，短短两周已在全球十多个国家宣布降价 ，最高降幅逾20%。

　　面对特斯拉的激进举措 ，其他车企会否跟风效仿 ？

　　特斯拉全球大幅降价

　　在美国，特斯拉下调多款车型售价，其中 ，高性能版Model 3降价14%至53990美元，Model Y长续航版降幅近20% ，价格为52990美元。据新能源车行业独立研究机构TroyTeslike的数据，降价后，上述车型有资格享受《通胀削减法案》中提到的7500美元电动汽车税收减免 ，若计入这部分补贴 ，两款车型 的降价幅度高达26%和31%。去年 ，特斯拉在美国市场已经两度降价 。

　　在欧洲 ，特斯拉下调了奥地利 、法国 、德国、意大利 、荷兰 、挪威、瑞士、英国等市场的Model 3和Model Y价格。以德国市场为例 ，外媒报道称，不同配置的上述车型，降价幅度在1%～17%不等 。数据显示 ，去年12月 ，特斯拉击败大众汽车，Model 3成为德国最畅销电动汽车 ，Model Y为第二受欢迎车型。降价后的Model 3与大众入门级电动汽车ID.3价格相当。

　　此前一周，特斯拉中国对国产Model 3后驱版、高性能版，Model Y后驱版 、长续航版和高性能版五款车型进行降价，据外媒计算，最新售价较四个月前下跌13%～24% ，价格创历史新低。同日，特斯拉在日本 、韩国 、澳大利亚也作出了降价举措 。

　　思瑞投资科技行业分析师范博轩在接受第一财经记者采访时表示，“2023年 ，美国市场需求乏力 ，欧洲市场补贴逐渐退坡，亚洲市场渗透率逐渐达峰 ，同比基数高企之下 ，今年行业恐怕无法复刻2022年 的增速 。展望2023～2025年 ，全球电动车销售年复合增长率有回调至22% 的下行风险 。”

　　范博轩进一步解释称 ，行业增速放缓已在特斯拉订单量上有所反映 ，加之其主流车型上市已久、迭代有限 ，故特斯拉选择了降价 。“数据显示，该公司全球订单积压正持续收缩，一定程度上反映其需求增量不及产能增量 的现实，特斯拉降价 的出发点是希望阻止订单增量下滑过快。”他表示 ，降价后，订单有望实现环比增长，但订单增速会在降价带来的脉冲刺激后显著放缓。

　　以盈利换取份额

　　多位特斯拉多头分析师近期发表报告，称全球新能源车行业竞争加剧，特斯拉的最新举措恐将对其利润率造成冲击 。

　　基金公司Loup董事合伙人明斯特(Gene Munster)表示，“特斯拉利润率将遭沉重打击 ，全球降价的综合影响将令其今年盈利减少25%，特斯拉利润率不可持续 的观点具可信度。”不过他也表示，此举也是消费者和特斯拉 的双赢，有助特斯拉提升市场占有率 。

　　在13日发表的报告中，券商韦德布什(Wedbush)董事总经理艾夫斯(Dan Ives)表示 ，特斯拉正采取激进行动，以应对需求持续减弱 。“此举将打击利润率，降价初期 ，华尔街看法负面，不过我们认为 ，这是在正确的时间做出 的正确决策，看好马斯克及其公司 的降价策略。”

　　艾夫斯表示，特斯拉在全球范围内大幅扩大生产规模 ，使得利润管理具有灵活性，能够消化降价措施 ，而税收减免 的生效将成新的利好 。“我们预期 ，全球降价或刺激特斯拉2023年 的全球需求/交付量增加12%～15%。特斯拉向欧洲车企以及包括通用、福特在内的美国巨头发出明确警告 ，在这场价格战中 ，特斯拉不会心慈手软。”

　　2023年更多车企加入战局？

　　那么 ，全球其他车企会否争相效仿，压低售价？

　　一位不愿意透露姓名的券商策略师对第一财经记者表示，“降价对特斯拉可行，能够牺牲盈利换取市场份额 ，但并非所有车企都可毫无顾忌大打价格战 。成本太高 的车企打不起，一打就会亏损。”

　　他表示 ，电动车行业 的盈亏平衡线大约在年交付量30万辆，即年交付量超出30万辆，企业才会开始盈利 。他以特斯拉为例 ，该车企于2019年交付汽车36.8万 ，次年首次实现净利润7.2亿美元，此后至今保持盈利，是目前为数不多盈利 的电动车企 。“反观中国‘造车新势力’ ，距离盈亏平衡线还有很远 的距离，不具备打价格战 的条件。”

　　2022年 ，“蔚小理”全年总交付量分别为12.2万辆 、12.1万辆以及13.3万辆 。

　　范博轩也认为“新势力”不会跟风降价。“国产特斯拉Model 3后驱版目前售价已低于小鹏P7价格，产品调性不再与豪车定位匹配 。国产新能源车企出于毛利率和品牌定位等因素考虑 ，不一定会盲目跟随。打铁还需自身硬 ，‘新势力’面临 的核心问题还 是现有产品 的打磨 、品牌形象和消费者服务，降价并不能解决这些问题 。”范博轩说。

　　至于欧美等海外车企 ，他同样预期不会对特斯拉降价有剧烈反应 。“一方面 ，海外电动车企的产品与特斯拉有较大差异 ，Model 3和Model Y的定位不会影响到前者 的潜在客户群。另一方面 ，对于奔驰、宝马和奥迪这样的传统车企来说 ，如何在产品定位上达到市场认可，而不是被视为‘油改电’才是目前的最大挑战 。”