喝AD钙奶长大的90后，会为AD钙牙膏买单吗？******
中新网1月13日电 (中新财经 左雨晴) AD钙奶曾 是不少人童年时期的“快乐奶”，不过很少有人会想象 ，有一天会给自己的孩子用上AD钙牙膏，穿上印有AD钙奶图案 的童装。
近日 ，饮料行业巨头娃哈哈推出了日化 、童装等一系列跨界产品，其中不少引入了AD钙奶元素打出“情怀牌”。
娃哈哈卖童装和日化产品 消费者买账吗 ？
去年年底 ，娃哈哈童装旗舰店分别在淘宝和抖音上线，并上架了新年系列和春季新品 ，首批童装服饰范围涵盖外套 、卫衣、毛衣、裤装等多个品类，价格在119-559元不等 。
中新财经注意到，目前线上渠道 的娃哈哈童装 ，其服装样式除加入了新春生肖“兔”元素外，还印有“AD钙奶”和“W1987”的标识 ，打出了“潮流怀旧”的情怀牌。
某电商平台的娃哈哈童装旗舰店 。 截图自某电商平台。在罗永浩淘宝直播间推销、在抖音多次直播带货……娃哈哈童装在多个线上平台发力，那么近一个月以来 ，成交数据如何 ？记者查询发现，目前，其天猫旗舰店中商品月销量最高的不过数十件 ，有 的商品 的成交数量甚至为0 ，抖音爆款 的销售量也未过百件。
而在童装之前，娃哈哈还上线了日化产品 ，包括儿童牙膏 、成人牙膏和洗衣凝珠系列 。但从销量来看，也不算亮眼 。
早早布局 娃哈哈 的跨界生意为何不顺 ？
无论 是日化产品还 是童装 ，娃哈哈都并非首次跨界“出征” 。
1987年成立 的娃哈哈，靠“娃哈哈儿童营养液”打响了品牌 的第一枪，在饮料业站稳脚跟后，娃哈哈创始人宗庆后便迫不及待地开始描绘自己 的“儿童王国” 。
据媒体报道 ，2002年 ，宗庆后向多元化进军，他以打造“全国第一童装品牌”为目标 ，雄心勃勃地计划进入童装市场 。彼时，娃哈哈与香港达利集团达成合作，并以线下加盟 的方式铺开店面。
然而这次跨界的结果却 是宗庆后“铩羽而归”，公开信息显示 ，2017年 ，“杭州娃哈哈童装有限公司”更名“杭州恒励饮料有限公司”；2021年 ，该公司彻底注销。
娃哈哈跨界化妆品同样遭遇了窘境 。2018年 ，宗庆后之女宗馥莉出任娃哈哈集团品牌公关部部长 ，推出了一系列营销活动。两款营养快线限量眼影盘成为了娃哈哈迈向IP创新 的第一步 。
2018年 ，宗庆后亲自为营养快线限量眼影盘助阵。 截图自微博 。尽管宗庆后转发了活动微博为眼影助阵，但在短暂的营销过后，当时娃哈哈的美妆路线也浅尝辄止 。
遭遇“中年危机” 娃哈哈想要变“年轻”
开发了奶粉品牌，研发过智能机器人 ，开过商场……此前涉足其他产业 的尝试都难说成功，娃哈哈为何仍未放弃跨界生意 ？
与所有老牌企业一样，娃哈哈在成立30多年后遭遇了“中年危机”。2021年 ，宗馥莉接替宗庆后掌舵，成为娃哈哈集团公司副董事长兼总经理 ，“年轻化”成为了娃哈哈寻求新增长点的必经之路 。
娃哈哈推出 的儿童牙膏 。 截图自某电商平台。然而如今 的饮料行业，已是风云变幻 。在主营业务上 ，娃哈哈不敌农夫山泉 ，失去了瓶装水市场份额第一 的位置；此外 ，面对层出不穷的网红品牌与爆款新品 ，娃哈哈始终未能再拿出像AD钙奶、营养快线那样 的“超级大单品” 。
与此前 的跨界相比，如今娃哈哈在跨界营销上似乎更注重IP打造 ，例如频繁出现的“AD钙奶”元素。然而“AD钙奶”能否成为娃哈哈 的王牌IP,像当年俘获90后欢心一样，俘获90后们的下一代，仍需要时间去验证。(完)
四川 ：拉齐读书“起跑线” 民族地区教育“结硕果”****** 中新网成都1月5日电 (贺劭清 何芦恒 唐启浩)“拉大锯 、拉大锯 ，外婆家里唱大戏 。”寒冬时节，刚走进四川省凉山州昭觉县三岔河镇幼儿园，便听闻阵阵儿歌。三岔河镇幼儿园教师陈婷婷介绍 ，幼儿园正通过双语教学让孩子们更好了解 、掌握普通话 ，而对于低龄小朋友而言 ，儿歌 是他们最容易接受的方式之一。 拉齐民族地区读书“起跑线”，从化解困扰民族教育 的“听不懂”难题开始 。党的十八大以来，四川省实施民族团结进步示范工程，持续铸牢中华民族共同体意识 ，把全面加强国家通用语言文字教育作为做好民族工作的长远之策 、固本之举 ，有力促进民族地区教育发展 。  正在上课的学生 。 唐启浩 摄陈婷婷介绍，幼儿园的小朋友入园之初 ，老师们会对每位小朋友 的语言情况进行摸底 ，“一人一策”开展教育。如果遇到普通话基础薄弱的学生 ，老师除了逐字逐句的帮其翻译，还会用图片 、音频帮学生加深印象 。“小朋友学好普通话后，回家能带动父母掌握普通话，更好和各族村民沟通，让他们的关系更加融洽。” “我20年前当老师的时候，每逢春秋季开学，所有老师都会去学生家，动员家长让学生读书 ，而现在是家长想方设法让学生读更好 的学校。”谈及民族团结进步示范工程为民族地区教育带来 的变化，昭觉县教科体局副局长郑杰这样说 。 中央民族工作会议指出 ，要推广普及国家通用语言文字，科学保护各民族语言文字，尊重和保障少数民族语言文字学习和使用。让民族地区孩子在学前学会普通话 、“突破语言关” ， 是四川铸牢中华民族共同体意识 、拉齐民族地区读书“起跑线” 的重要途径之一。 近年来，四川在全省民族地区52个县(市区)依托“一村一幼”计划持续推进“学前学会普通话”行动，3934个幼教点17万余名儿童接受国家通用语言训练 。与此同时，四川还以34所中小学为示范引领，广泛开展铸牢中华民族共同体意识主题教育实践活动 。 位于四川省绵阳市北川羌族自治县 的永昌小学，便是四川首批中小学铸牢中华民族共同体意识教育实践活动试点学校 。永昌小学教育集团副校长倪会介绍，随着“中华民族一家亲 ，同心共筑中国梦”等系列主题教育实践活动举行，推进“互联网+民族团结”行动 的开展 ，以及学校 的校园环境、办学条件更加现代化 ，如今学校民族氛围变得更加的和谐。 永昌小学五年级六班学生赵语辰在主题教育实践活动中担当了“小小红色讲解员” 。“我想让更多的人了解中国革命 的历史，感受中华民族的伟大 。”赵语辰说 ，为了讲好“中华民族一家亲 ，同心共筑中国梦” 的故事，她会从图书、课堂 、生活中尽可能多地搜集红色素材 ，还会经常阅读红色党史故事 。“要反复琢磨讲解词 ，理解其中 的含义，才能讲出真情实感 。”  正在上课的学生 。 唐启浩 摄为民族地区学生夯实全面发展的基石，推动青少年文化学习和体育锻炼协调发展，四川省民族宗教事务委员会创新实施“同运动·一家亲”项目 ，在民族地区教育领域，尤其是各类学校，优选推广普及程度高、群众基础好的体育运动项目，搭建各族学生交往交流交融 的平台 ，有效推动民族团结进步创建工作大众化、人文化，大力营造中华民族一家亲的社会氛围 。 建于1962年 的广元树人中学是一所有汉族 、藏族、彝族、回族、羌族等多民族成分 的学校。学校创新“巴蜀教师进高原”“共享课堂进学校”“联合教研进课堂”品牌教学模式，促进各民族师生跨区域团结互助、共同进步 。 “我是朝鲜族 ，来到广元市树人中学，受到老师亲人般的关爱和各民族同学无微不至 的关心，温暖伴着我快乐学习 ，健康成长。”广元树人中学高2021级4班学生金洋明说。 近年来，四川抓住教育这一关键领域和学生这一关键群体，推进铸牢中华民族共同体意识与学校党 的建设、意识形态工作 、思政教育 、校园文化建设 、日常管理 、队伍建设 、教育教学深度融合，建成131个省级以上民族团结进步示范学校 。 未来 ，四川将深入学习贯彻党 的二十大精神 ，以铸牢中华民族共同体意识为主线，以民族团结进步创建工作为重要抓手 ，持续推动民族地区教育高质量发展，为构筑中华民族共有精神家园夯实根基 。(完)
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