勇立文化育人潮头 答好时代命题“考卷”******

　　作者：徐峰（河南农业大学党委学工部部长）

　　党的二十大立足新时代新征程的历史方位 ，深刻分析我国发展面临的形势和挑战，全面部署未来5年乃至更长时期党和国家事业发展 的目标任务和大政方针。青年是社会主义建设接班人 、主力军，做好青年人思想政治工作， 是高校“立德树人” 的内在要求 ，更是为祖国现代化建设培养政治立场坚定、工作素质过硬人才 的重要环节。

　　全国高校思想政治工作会议也指出，做好高校思想政治工作，“要更加注重以文化人以文育人，广泛开展文明校园创建，开展形式多样 、健康向上、格调高雅 的校园文化活动 ，广泛开展各类社会实践”。相对于政治理论学习、思想政治教育 ，文化育人更注重滋养 、浸润 ，润物无声，久久为功 。如何将无形的文化内化于心 、外化于行，转变为思想政治教育 的内核力量 、学生成长成才 的内生动力成为摆在我们面前的时代命题“考卷”。

　　文化育人不尚空谈，对大学生思想政治教育而言 ，文化育人不是坐而论道，而应是实实在在 的行动。做到这一点 ，首先一个前提 是要明确校园文化 的内涵和概念。对高校而言，校园文化包括政治文化 、组织制度文化、历史文化（中华优秀传统文化 、革命历史文化、校史文化） 、精神符号文化、建筑景观文化、专业特色文化、生活行为文化等维度 ，其内容丰富多彩，而且具有极强 的校园特色。这为我们开展以文化人、以文育人提供了深厚 的基础，成为高校培育人才的重要阵地和抓手 。

　　在深刻理解校园文化的内涵基础上 ，河南农业大学统筹各级各类文化资源，从三个维度开展了文化育人实践 ：一 是突出立德树人根本任务，通过打造政工干部和青年学生党的创新理论“双百”宣讲、“红色星期二”政治理论专题学习日、“爱祖国·升国旗”专项活动等政治理论教育品牌，弘扬社会主义先进文化。二是突出学校办学优势和特色 ，坚持“一院一品”原则 ，将中华优秀传统文化和学校办学特色紧密结合，以传统二十四节气为时间轴持续打造学校弘农爱国文化节（全年42场） 。例如，清明 、谷雨时节的“茶文化节” 、芒种时节的“食品文化节”、秋分时节 的“弘农爱国嘉年华暨中国农民丰收节”等文化活动品牌。三 是围绕成长成才主题主线 ，锚定为党育人 、为国育才目标，结合学生成长成才规律和特点，针对新生实施“二三六”入学教育 ，通过让学生读校史 ，提升学农爱农 、立志成才的思想自觉 ；针对二三年级学生实施“创·赢未来”计划 ，举办农创沙龙 、农创科技节活动 ，提升学生创新创业能力；针对毕业班学生开展“启航新征程”育人文化活动，通过开展“立鸿鹄志”优秀毕业生事迹汇编 、为毕业生制作文化书签等活动，浓厚与时代共进步的文化氛围。

　　文化育人 是一项系统工程 ，就文化而讲文化 、举办一次两次文化讲座活动不是我们 的目的 。文化育人 是思想政治教育不可或缺 的组成部分，将文化育人放在思想政治教育 的大海才能保证其生命力和活跃度。为此 ，河南农业大学持续深化校园文化建设。

　　一 是大力加强工作体系建设 。策划实施《大学生“品格 、品行 、品位”主题教育活动》 ，在全体学生中开展“品格 、品行、品位”教育，将一个个单项文化育人项目整合在一起，实施文化育人“十大工程” ，理顺、完善文化育人工作体系 ，构建文化育人的大格局 。

　　二是大力加强工作合力建设 。实施新农科背景下农林高校德智体美劳全面发展人才培养模式改革，将文化育人放在人才培养模式改革的大视野下 ，在党建思政 、教育教学 、实践磨砺 、队伍建设 、治理体系全过程彰显文化育人作用 ，汇聚文化育人 的深厚力量。

　　三是大力加强工作队伍建设。通过成立学校大学生艺术教育中心、聘请大学生艺术教育指导教师 、设立辅导员文化育人研究课题 、规范文化艺术社团建设方式 ，培养了一批文化育人骨干力量 ，并不断提升文化育人骨干力量 的能力和水平 。

　　思想 是行动 的先导，理论 是实践 的指南。科学理论就像一面旗帜 ，旗帜立起来了，团结奋斗才有目标和方向 ；否则，就如同一艘航船没有导航仪，很容易迷失在茫茫大海中。做好青年人思想政治工作，以党 的理论武装青年人头脑 ，内化于心 、外化于行，要更加注重对文化育人重要作用 的深刻认识。致广大而尽精微 ，答好文化育人宏大 的时代考卷 ，需要做好文化实践 的水磨功夫 ， 是河南农业大学在思政工作中的一些思考。

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