工信部 ：2022年我国新能源汽车市场规模全球领先******

　　中新网1月18日电 国务院新闻办公室18日举行新闻发布会 。工业和信息化部总工程师 、新闻发言人田玉龙在会上表示 ，新能源汽车是全球汽车产业转型升级的主要方向 ，目前各国发展都比较快 ，也 是减排的重要选择 。2022年 是我国新能源汽车发展又一个丰收年 ，主要体现在以下几个方面 。

　　一是市场规模全球领先。全年新能源汽车产销分别完成了705.8万辆和688.7万辆，同比分别增长了96.9%和93.4% ，连续8年保持全球第一 ；新能源汽车新车 的销量达到汽车新车总销量的25.6%。这个数据还 是很喜人 的，新能源汽车发展势头还 是非常强劲的 。

　　二 是关键技术有效突破。量产动力电池单体能量密度达到300瓦时/公斤 ，处于国际领先水平。驱动电机的峰值功率密度超过4.8千瓦/公斤，最高转速达到1.6万转/分钟 ，这些指标表明我们的关键组件部件水平得到了大幅提升 。特别 是在激光雷达 、人工智能芯片、智能座舱等方面 ，技术也得到了较大突破 ，达到了国际先进水平。

　　三 是品牌竞争力大幅提升 。2022年自主品牌新能源乘用车国内市场销售占比达到了79.9% ，同比提升5.4个百分点 ；新能源汽车出口67.9万辆，同比增长1.2倍 。全球新能源汽车销量排名前10 的企业集团中我国占了3席 ，动力电池装机量前10的企业中我国占6席 ，我们 的竞争力和品牌效应逐步显现出来 。

　　四是配套设施环境日益优化 。截至2022年底，全国累计建成充电桩521万台、换电站1973座 ，其中2022年新增充电桩259.3万个 、换电站675座，充换电基础设施建设速度明显加快 。同时我们累计建立动力电池回收服务网点超过1万个，基本实现就近回收。(中新财经)

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浙江实施高校教师职称分类分层评价******

　　浙江实施高校教师职称分类分层评价

　　按教学 、科研、社会服务三维度分类细化

　　本报讯（记者蒋亦丰）日前，浙江省出台深化高校教师职称评价改革 的指导意见 ，提出将教师岗位设置为教学为主型 、教学科研并重型 、科研为主型 、社会服务型等类型，并制定相匹配的评审标准和业绩要求。

　　浙江明确 ，对教学为主型岗位 的教师 ，着重评价其在教育教学 、教学改革与研究等方面的能力与绩效 ；对教学科研并重型岗位的教师 ，综合评价其在教育教学 、教学改革与研究、科学研究方面的能力与贡献；对科研为主型岗位 的教师 ，着重评价创新价值 、能力与贡献；对社会服务型岗位的教师，着重评价技术成果转化、技术服务 、技术推广方面取得的经济效益和社会效益。职业院校专业课教师申报高级职称应先通过“双师型”教师认定。

　　高校要探索建立定量和定性相结合 的评价体系 ，按照教学、科研、社会服务3个维度 ，分类细化评价标准和权重。评价机制上 ，实行同行专家评议机制，健全完善外部专家评审制度 ，探索引入第三方机构进行独立评价。加强代表性成果 的鉴定和评议机制建设，技术创新成果等可作为代表性成果 。

　　浙江提出，将创新建立职称“直通车”机制，参评对象包括取得重大基础研究和前沿技术突破、解决重大工程技术难题、在经济社会事业发展中作出重大贡献的教师 ；在世界、全国范围 的竞赛、比赛、评奖中取得具有广泛影响的高水平业绩成果 的教师；招聘引进 的高层次人才和急需紧缺人才等 。

　　《中国教育报》2023年01月10日第1版