《喜剧 的喜聚》第二阶段1v1切磋火热进行 欢乐不停摆快乐不散场******
由中央广播电视总台推出 的语言类综艺《喜剧的喜聚》精彩不断升级。在第二阶段聚会中 ，12组喜剧人将自由选择自己的对手进入1V1 的切磋 ，分数高的一组喜剧人直接进入下一阶段聚会 ，剩下的6组则进入等待邀约席。继余钦南许吴彬率先进入下一阶段聚会后 ，本期节目中门门小见 、张维威、马旭东 、李丁郑健四组喜剧人带来了四组精彩十足的精品喜剧 ，从不同时间维度和表现形式上展现出喜剧的可能 ，让快乐不断升级 。
自《喜剧的喜聚》播出以来，连续六周在节目播出期间登上微博综艺影响力榜TOP1，在相关话题阅读量近4亿 ，全网收获热搜热榜33个，覆盖用户超5亿人次。
作为2023年第一个与观众见面 的喜剧综艺，《喜剧的喜聚》在奉献欢笑之余，还将关怀和温暖传进千家万户 。基于张维威节目《老爸爱摇滚》 ，《喜剧 的喜聚》在新年发起 的#新年最想和爸妈说 的话#微博互动活动登微博文娱榜top3，也获得了大量网友的参与 ，不少观众和网友也借着节目所提供的契机向父母表达爱意 ，送上2023年 的祝福。节目播出后 ，网友点赞节目“这档央视 的节目就像是从生活的土壤中开出来 的‘正能量之花’ ，每一朵都让人感受到生活的美好 ！”
门门小见再现爱情方方面面 张维威演活摇滚老爸强势晋级
与第一阶段聚会不同 ，第二轮的聚会中喜剧人们将自行组队进行1v1切磋对决 ，由现场150位品笑员 的预约值多少来决定直接入围人选。在第六期 的节目中，率先登场 的 是门门小见团队和张维威团队。在第一阶段聚会中，门门小见就将视角对准了当下的年轻男女 ，《你好男友》中男友过于“浪漫” 的行为 ，引发了众多女网友 的共鸣和在线集体吐槽 ，并被不少女性观众看做是生活 的神还原，其中的每句台词，都是他们 的“嘴替” 。而张维威团队则带来了《老爸被骗了》，从老年人遭遇电信诈骗 的角度切入，展现老年人希望儿女能常回家看看 的愿望，呼吁年轻人在忙于工作 的同时 ，也要多回家陪陪父母 ，这一笑中带泪 的呈现 ，也博得了不少观众 的好感。
本周 ，门门小见带来的节目《你好礼物》则延续了他们对年轻人生活 的关注 ，一段充满误会和爆笑 的求婚勾起了一段从青涩到成熟的爱情回忆 ，其中的种种误解也让观众忍俊不禁 。不少网友对《你好礼物》中展现出来的恋爱细节深有共鸣 ，纷纷在网上晒出自己的恋爱故事 ，有网友表示，《你好礼物》中女生 的遭遇都和自己 的亲身经历一模一样“感觉 是把我队友气到我的事情重演了一遍”……不过，《你好礼物》中的恋爱青涩和甜蜜依然引发不少观众 的好感 ，很多网友表示“被门门小见的演绎甜到了。”
张维威团队则继续了自己 的“老爸”系列，但此次则将视角对准了热爱摇滚 的老爸，以一个更具喜剧感 的故事《老爸爱摇滚》，用一对斗智斗勇的父女视角 ，来讲述生活中人老心不老、抛弃年龄焦虑，努力追寻摇滚梦 的老年人故事。相较于此前《老爸被骗了》的笑中带泪，《老爸爱摇滚》则更具诙谐生动的特质，一首首经典摇滚歌曲 的再演绎也让故事有了更强 的可看性 。张维威表示在创作排练中自己的创意层出不穷，加入了很多适合自己节奏和表演方式的细节 ，才打造出了舞台上的《老爸爱摇滚》。最终，张维威团队获得了141预约值，击败了获得120预约值的门门小见，跻身下一轮聚会 。
古代官场喜剧对决新派相声 李丁郑健有突破马旭东上阵爆笑全场
第二组 的对决发生在马旭东和李丁郑健之间 。在第一阶段聚会中 ，马旭东带来的《办卡办卡》以聚焦生活中平凡小人物的悲欢喜乐，引发了不少观众的共鸣。这一轮的表演他依然将主题锁定在了小人物 的喜怒哀乐上，讲述了一个怕麻烦想要简单点却越忙越乱 的爆笑故事。不同的 是 ，这一次马旭东 是以古代官场 的外衣来讲述这个现代感十足的爆笑故事。当马旭东饰演 的县令极力让事情简单点，但不知不觉让所有事情越来越复杂时 ，观众的笑声不绝于耳。
第一轮凭借《一“本”正经 的反诈手册》引发全网热议 的李丁郑健 ，这一轮 的相声演出再出奇招 。《走出舒适区》讲述了喜剧老将郑健努力帮助新人李丁走出舒适区的经历 ，但充满爆笑 的演绎和各种流行文化 、年轻人文化的引用，让不少年轻观众共感强烈，而其中李丁郑健对投影、互动等多个表现手法的使用，也让《走出舒适区》有了“新相声” 的感觉。品笑员蔡明就对老将郑健能快速接受年轻人文化 、调整自己表演方式的努力提出了褒奖，而《走出舒适区》的精彩甚至让特邀品笑员朱珠点评时“口误”不断，接连几次“你 的节目让观众都走出舒适区”的发言甚至让李丁都跪倒在地，求朱珠撤回 。最终 ，李丁郑健以130票胜出，马旭东以128两票之差遗憾进入等待预约席。
目前已经有四组喜剧人完成了自己在第二阶段 的表演，还未进行比拼的两组喜剧人分别是 ：张霜剑VS肥龙 ，金霏陈曦VS陶亮。喜剧人 的聚会仍在继续，下周他们将给我们带来怎样 的惊喜？让我们一起拭目以待！
强化就业优先 ，要理顺四个机制******
作者：梅伟惠（浙江大学教育学院教授，浙江大学就业指导与服务中心副主任） 、邵頔（教育学院博士研究生）
党 的二十大报告指出：“就业是最基本的民生 。强化就业优先政策，健全就业促进机制，促进高质量充分就业 。”当前 ，高校毕业生已经成为新增的就业主力 。确保高校毕业生高质量充分就业，既 是受教育者顺利实现从校园到职场过渡 的关键事件 ，也 是扩大中等收入群体，增进民生福祉，实现共同富裕的重要途径 。为实现高质量充分就业，有必要理顺以下四个机制 。
构建适应需要 的能力发展机制
2022年第三届世界高等教育大会指出，“随着人工智能 、自动化和结构转型重塑全球就业格局，创造以人为本 的体面工作将成为更加艰巨 的挑战。”在新一轮产业革命背景下，重复性的、机械性的工作将有很大可能性被人工智能取代 。麦肯锡全球研究院《自动化时代 的劳动力转移》报告通过分析自动化浪潮下不同国家11个行业大类 的岗位需求变化 ，指出至2030年全球将有3.75亿人口面临重新就业的挑战，需要学习技能 ，其中中国占1.02亿左右。
新一轮产业革命对大学生的数字能力 、创新创业能力 、系统思维能力 、问题解决问题 、团队合作能力等提出了更高 的要求 。高等教育机构需要将就业创业力融入人才培养 的全过程，才能实现人力资本投资 的有效转化。根据联合国教科文组织为面向2030和2050的高等教育绘制的六大变革方向 ，实现高质量充分就业，不 是仅仅给高校毕业生传授一次就业或二次就业所必需的技能 ，而 是需要高等教育作出系统性变革 ：一 是提供平等和可持续 的高等教育入学途径；二是为学生提供更全面的学习体验；三是推动跨学科、学科内 的开放与交流；四是为青年和成年人提供终身学习 的途径；五 是构建多样化和方式灵活的综合学习体系；六 是以技术赋能高校 的教学与研究。
搭建共同参与的机会供给机制
在新的就业形势下 ，政府 、高校 、用人单位等各利益相关方应通过共同努力，实现高校毕业生高质量充分就业。党 的十八大以来，党和政府将高校毕业生群体列为就业关注的重中之重 ，相继出台鼓励高校毕业生面向基层就业、自主创业、参军入伍、学术深造等政策 ，以人为本，分类引导 ，不断拓展大学毕业生 的就业机会。同时，通过不断调整产业结构 ，优化产业布局 ，促进战略性新兴产业健康发展，释放新 的就业潜能。
高校应从以下几方面着手来应对日益严峻 的就业形势。一是根据社会需求调整教育教学培养方案 ，让高校培养与社会需要接轨 ，以就业导向深化教育教学改革，缩小供需矛盾 ；二 是深化创新创业教育改革 ，抓住数字经济和新一轮产业革命的契机，以创业带动高质量就业；三是进一步加强职业生涯教育和就业创业指导 ，通过实习、见习、实践和大规模 、高质量毕业生职业技能培训等方式 ，帮助高校毕业生为就业做好准备；四是主动联系企业开拓优质用人单位市场，建立有效 的信息沟通机制和渠道，提高岗位供需 的匹配度和有效度。
健全保障帮困资源补偿机制
当前我国高校家庭经济困难学生占全部在校生总人数的23.06%左右，其中不少人在就业过程中处于劣势。党的二十大报告对加强困难群体就业兜底帮扶提出了要求 ，我们要着力完善资源补偿机制，帮助困难毕业生群体顺利就业，才能真正实现高等教育公平 。
针对困难毕业生群体，一是建立健全工作体制机制，包括经济资助体系和帮困助学体系，完善就业困难帮扶长效机制和预警机制等，实现对就业困难群体的全生命周期关照 ；二 是采取精准指导和精准帮扶工作，实施“一生一档”和“一生一策”，针对就业困难个体开展有效帮扶结对 、岗位定点推送等服务工作；三是充分发挥朋辈互助和榜样激励的作用 ，提高帮扶有效性，提升就业群体 的自我认同感 ；四 是通过提升就业能力 、加强招聘服务 、提供财政补贴 、完善社会保障 ，重点帮扶脱贫家庭、低保家庭、零就业家庭以及有残疾的 、较长时间未就业的高校毕业生等困难群体顺利实现就业 。
完善就业观念和就业心态调整机制
从全球趋势看，就业压力 的增大催生了一大批“既不就业也不接受正规教育或培训” 的“尼特族”（NEET, Not in Employment, Education & Training）青年 。在经合组织国家中 ，平均大约有16.1%的18～24岁青少年为尼特族 ，而在智利、哥伦比亚、哥斯达黎加 、意大利和土耳其 ，这一比例甚至超过了25% 。尼特族青年不仅错过了当下的学习和就业 的机会，而且可能对其长远发展产生消极影响 ，如较低 的就业率和较低 的收入、较差 的精神状态和较大的社会排斥等。
“慢就业”风潮近年来也在我国高校毕业生中兴起。社会和高校应该正视这一现象，一 是要做好思想引导工作，帮助大学生树立正确的就业观和价值观，充分发挥学生在求职过程中 的主观能动性；二是加强心理健康教育在就业过程中的作用，营造积极的就业心态，切实帮助学生缓解现实焦虑 ，切勿好高骛远 ，同时也避免就业“内卷”，提高抗挫折能力 ；三 是建立健全大学生职业生涯教育体系 ，帮助大学生更好地认识自我，做好职业生涯规划，精准开展就业指导；四是充分发挥家庭教育在大学生求职过程中的作用 ，家校协同联动 ，杜绝“懒就业”“怕就业”等现象。
《光明日报》（ 2023年01月10日 15版）
